Специальное дефектологическое образование по профилю «Логопедия», «Учитель-логопед (профиль: нарушения речи)» с дополнительной квалификацией «Логопед-реабилитолог» - 1200 часов

	Время обучения:	1200 ч.
	Тип обучения:	Заочная форма с применением дистанционных образовательных технологий
	Получаемый документ:	Диплом о профессиональной переподготовке
	Уровень образования:	Диплом о высшем образовании (диплом бакалавра, специалиста, магистра) или диплом о среднем профессиональном образовании.

Речевые нарушения у детей могут оказать негативное влияние не только на их общение, но и на учебу. Они также могут быть признаком более серьезных проблем. Логопед способен выявить все проблемы в речи, разработать специальные упражнения и программу коррекции.

Специалист в области логопедии занимается не только коррекцией речевых нарушений, но также проводит психологическую и педагогическую работу, которая способствует формированию у детей познавательных и коммуникативных навыков, а также гармоничному развитию их психической и мыслительной деятельности.

Цель курса по логопедии - ознакомить слушателя с психолого-педагогическими дисциплинами, видами речевых нарушений и методами их коррекции, основами логопедической реабилитации и многое другое. Логопедическая помощь может значительно улучшить качество жизни детей с речевыми проблемами и помочь им успешно интегрироваться в общество.

1.     Изучить нормативно-правовые основы деятельности логопеда – реабилитолога.

2.     Изучить психолого-педагогические дисциплины:

• основы нейрофизиологии и высшей нервной деятельности;

• анатомия, физиология и патология органов слуха, речи и зрения;

• специальная психология;

• психология лиц с нарушениями речи (логопсихология);

• развитие речи в норме и недоразвитие речи (онтогенез и дизонтогенез речевого развития);

• инклюзивное и интегрированное образование;

• специальная (коррекционная) педагогика.

3.     Изучить специальные дисциплины:

• введение в профессию «Логопед-реабилитолог»;

• организация дифференциальной диагностики в логопедии;

• основы нейропсихологии и нейролингвистики;

• дислалия, недостатки звукопроизношения, коррекция нарушений;

• дизартрия, особенности логопедической работы по устранению нарушений произносительной стороны речи, обусловленных недостатками иннервации речевого аппарата;

• ринолалия, коррекционная работа по исправлению последствий врожденных расщелин губы и нёба у детей и подростков;

• методика коррекционной работы по исправлению последствий врожденных расщелин губы и нёба (ринолалии) у детей и подростков;

• алалия, коррекционно-логопедическая работа по формированию компонентов речевой деятельности при системном недоразвитии речи;

• афазия, коррекционно-логопедическая работа по восстановлению речевых и неречевых функций;

• ОНР и ФФНР;

• заикание, коррекционная работа по нормализации темпо-ритмической организации речи;

• практикум по организации индивидуальной и фронтальной форм коррекционно-педагогической работы.

4.     Изучить дисциплины дополнительной специализации:

• основы логопедической реабилитации;

• логопедическая реабилитация детей и подростков с отклонениями в развитии;

• методы восстановления речи после органического поражения головного мозга;

• спонтанное и направленное восстановление речи после инсульта;

• программы восстановления речевого мышления у больных с последствиями инсульта;

• методики проведения логопедического массажа при различных речевых нарушениях;

• использование логоритмических упражнений для восстановления речевой функции.